Мария Монтесори - педагогика на детската самостоятелност

Ако можеше с едно изречение да се опише цялата философия за възпитанието на децата според тази методика, то сигурно щеше да е "Помогни ми, без да ми пречиш..."

Педагогиката на Мария Монтесори

За Мария Монтесори: родена през 1870г в Италия, на 26 години завършва медицина в Римския Университет и така става първата жена лекар в Италия. Известно време работи в университетската клиника, с деца с увреждания. От там започват нейните търсения и опити да вникне в детската душевност и психика. Започва усилено да се занимава с педагогика, психология, психиатрия, антропология, за да стигне до дълбоките идеи на това, как естествените фактори на околната среда влияят на умственото развитие на децата.

Има няколко прости правила при работа с деца.

 

 

„Всичко с времето си”

На първо място, водещата роля се дава, не на възрастния, който да ръководи стриктно детето, а точно обратното: водещо е самото дете, неговите интереси и нужди. Детето определя темпото и характера на заниманията. Ролята на възрастния се състои в това, да бъде до детето, за да му подаде начален импулс, в момента, в който то изяви интерес. Например, не бива детето да се стимулира настойчиво да учи да пише и чете, да му се натрапват букви или цифри. Нужно е да се изчака времето, когато самото дете ще пожелае да се запознае с тази материя. Тогава възрастният може да му предложи занимание, с което да му помогне само да научи нещата.

 

Развитие според възрастта

Мария Монтесори разделя детството на периоди, според това кой участък от мозъка се развива в дадения момент:

- Между 0 и 6 г. се развива речта.

- От 0 до 5,5 се развива сензориката (усещането за допир, температура, слух, зрение, обоняние)

- От 2,5 до 6г се оформят навиците за общуване. Това е времето когато децата се учат да бъдат учтиви, добронамерени и приветливи, или груби в маниерите си с другите.

- От 0 до 3 год. детето създава навици за ред. Това включва, както установяване на дневен режим, така и навика да си подрежда вещите, да си прибира играчките след игра и т.н.

- От 4 до 6 г е най- благоприятният период за развиване на речта, писане и четене.

 

„Всичко на мястото си”

Един много характерен белег за Монтесори Педагогиката е специфичната среда, в която се обучават и възпитават децата.

- Всички предмети са на достъпно за детето място. За да може във всеки един момент когато прояви интерес то да може да вземе и да заработи с това, което е привлякло вниманието му. По този начин, първо не се изпуска момента и второ детето привиква на самостоятелност.

- Помещенията са разделени на зони: практическа (с играчки и предмети от ежедневието) сензорна, математическа и езикова.

- Играчките не бива да са много шарени и с ярки цветове. Според Мария Монтесори това само натоварва психиката на детето и го разсейва. Препоръчително е използването на едноцветни играчки или най- много с три цвята. Като цветовете не бива да са ярки и крещящи, а с меки, спокойни тонове.

 

Специалните препоръка на Мария Монтесори:

1. Да се концентрираме върху развитието на положителните черти от характера на детето, като по този начин дадем възможност на отрицателните прояви, да отпаднат от само себе си.

2. Не се натрапвайте на детето. Позволете му само да ви потърси, когато пожелае

3. Потърси ли ви детето, обърнете му внимание. Винаги отговаряйте на въпросите му .

4. Уважавайте детето. Не си позволявайте да говорите лошо за него, нито в негово присъствие, нито зад гърба му.

5. Не принуждавайте детето да върши нещо насила. Но ако се е отказало от някое занимание, защото му се е сторило много трудно и не може да се справи, с много любов и търпение, го приканете да се върне към заниманието си, като му помогнете да овладее уменията, които са му нужни.

 

Още новини:   Узана Поляна Фест    Детски театър - Маша и Мечокът     Национален конкурс за детска рисунка и фотография

Оферти на седмицата: Лятно училище с КИТА    Летен курс по английски език     Детско Планинарско Училище

Tags: детски градини  ясли  занимални  гледане на деца    Монтесори

 

 

 

 

Новини и статии

Как най-лесно да откажете детето от сладко и чипс - част 1

Как най-лесно да откажете детето от сладко и чипс - част 2

Как да научим детето да се оправя самò на улицата?

Дневният режим. Важен фактор за приспособяването на детето към условията в яслата и детската градина

Методът Монтесори и как се интегрира в ежедневието на Зелена Детска Къща Монтесори

LEARN GROW LOVE или какво предлага една кооперативна детска градина

Как арт заниманията влияят върху детското развитие

Откъс от бестселъра „Не, това не са глезотии“

Най-добрата образователна система в света

Пчеличката Мая забръмчава и в книжарниците

Необходими документи и изследвания за детска ясла или градина

Нови срещи с класическата музика в третия сезон на Фортисимо Фамилия

18 занимания, които ще държат децата ви заети цяло лято

Децата могат повече, отколкото подозирате

Как да общуваме с бебето и малкото дете

Как да общуваме с детето в предучилищна възраст (2-5 години)

Подготовка на децата за детска градина