Как да общуваме с детето в предучилищна възраст (2-5 години)

Какво ни казват малките?
Между втората и петата си година много деца започват да използват по-сложни изречения. Това обаче не означава, че те разбират всички абстрактни думи или изрази, които използват възрастните. Напротив, в предучилищна възраст малките са много буквални и интерпретират идеите конкретно. Много от тях тепърва започват да мислят логично и да разбират последователността на събитията.
“Не!” и “Защо?” стават основни думи в речника на малчуганите. Чрез “Не” детето определя своето пространство. “Защо?” олицетворява желанието му да разбере света около себе си. Въпросът е също и начин детето да оспори авторитета на родителя. То си мисли: “Защо ти имаш право над мен, когато аз искам да съм самостоятелен?”
Децата в преучилищна искат да участват във взимането на решения. Това им дава чувство за контрол и независимост. Малчуганът си мисли: “Мога да имам различна позиция от мама” или “След като казвам какво искам, аз съм голям”.
Между 2 и 5 децата обожават да имитират думите на другите. Те често повтарят коментарите, фразите и интересните изказвания. Не рядко преувеличават, особено по време на игра. Момиченцето може да се скара на куклата си:” Много си лоша и ще  отидеш в затвора за 100 години”.
Малките обичат да им описвате едно събитие отново и отново. Като разказват и слушат истории, те започват да формират мнението си за света и тяхното място в него. Детето казва: “Разкажи ми пак”, защото като чува една история много пъти се чувства по-сигурно и спокойно.
Малчуганите се радват  сами да си измислят обяснения. Това им помага да осмислят неща, които не разбират напълно. Например, когато детето е тъжно, защото зимата си е отишла, то може да го обясни по следния начин: “Когато снегът се топи, зимата плаче”.
Между 3 и 5 малките започват да разбират връзката между причина и следствие. Те могат да схванат смисъла на изречение, което казва, че който яде зеленчуци, ще порасне голям и силен.
Децата говорят и чрез тялото, играта и творенията си. Всъщност,  вербалната комуникация все още не заема централно място в тяхното общуване.

Как ние им отговаряме
Дайте на малчугана цялото си внимание. Дори ако времето ви заедно е малко, посветете му го. Когато детето ви моли:” Ела да си играем”, а вие нямате възможност, може да му обясните: “Много се уморих в работата си. Чакай да се преоблека. Когато мога, ще си поиграем”. Малкото може да разбере донякъде чувствата ви и ще оцени честността.
Отчитайте неизказаните емоции на детето. Това ще му помогне да превърне чувствата си в думи. Ако не успее да се вреди да играе с топката на площадката, ще е добре да прецизирате: ”Ти искаше да играеш с топката след това момче, нали?”
Помогнете на малкото да изясни проблема си. Например, можете да попитате:” Нещо те уплаши в този филм, нали?” И ако детето не отговори, да уточните:” Може би лицето му  беше  малко страшно, а?”
Помогнете на детето да започне да осъзнава емоциите си. Дори, когато се държи неприемливо, може да поговорите за това. Кажете му:” Аз също понякога се ядосвам. Тогава отивам в другата стая и си поемам дълбоко въздух, за да се успокоя”.
Предлагайте ограничен избор. Малчуганите придобиват чувство за контрол като взимат свое решение. Сутрин го питайте:” Преди или след закуска искаш да се облечеш?”
Не завършвайте изреченията си с “нали?”, освен ако не сте готови да чуете като отговор: “Не”. Ако зададете така въпроса, разговорът може да доведе до дълга дискусия и да завърши с недоволни или разсърдени.
Създайте възможност детето да изразява силните си чувства. Например, когато малчуганът е адски ядосан, не му казвайте: “Спри да крещиш”, а “Върви в банята и викай колкото си искаш пет минути”.
Не прекалявайте с обясненията. Простите реакции могат да бъдат по-ефективни от многословието. Ако детето избухне, просто го прегърнете. Това ще означава много повече, от каквито и да е думи.

Източник на снимката:http://www.gfymca.org

Подобна статия: Как да общуваме с бебето и малкото дете  Подготовка на децата за детска градина

 

 

 

 

Новини и статии

Как най-лесно да откажете детето от сладко и чипс - част 1

Как най-лесно да откажете детето от сладко и чипс - част 2

Как да научим детето да се оправя самò на улицата?

Дневният режим. Важен фактор за приспособяването на детето към условията в яслата и детската градина

Методът Монтесори и как се интегрира в ежедневието на Зелена Детска Къща Монтесори

LEARN GROW LOVE или какво предлага една кооперативна детска градина

Как арт заниманията влияят върху детското развитие

Откъс от бестселъра „Не, това не са глезотии“

Най-добрата образователна система в света

Пчеличката Мая забръмчава и в книжарниците

Необходими документи и изследвания за детска ясла или градина

Нови срещи с класическата музика в третия сезон на Фортисимо Фамилия

18 занимания, които ще държат децата ви заети цяло лято

Децата могат повече, отколкото подозирате

Как да общуваме с бебето и малкото дете

Как да общуваме с детето в предучилищна възраст (2-5 години)

Подготовка на децата за детска градина