Причини за лошото поведение на децата

От какво е породено лошото поведение на децата ни

от Екипът на Детски Градини Нет на 18.07.2014

 

Канадската авторка Алисън Шейфър в книгата си "Скъпи, провалих децата" ни разкрива един различен поглед върху причините за появата на лошо поведение при децата и как родителите да се справят с него. Представяме ви подход на авторката, спрямо който родителите могат да открият източниците за лошото поведение на децата си, както и своята роля за възникването и съществуването на лошото поведение.

От какво имат нужда децата?

Оказва се, че всеки мъж, жена или дете се стреми да задоволи четири основни потребности за душевното си благосъстояние. Обзалагам се, че не знаете кои са. Интересно, нали? Вероятно всеки от нас знае какво е необходимо за физическото ни здраве, но важи ли това за душевното ни благосъстояние? Не. Често дори не сме наясно откъде да започнем да концептуализираме този проблем. С физическото здраве всичко опира до храна, активност, сън и избягване на вредни навици. Всяко женско списание прелива от информация по темата. Но като общество до голяма степен игнорираме изискванията за добро психическо здраве.

 

Ето и четирите потребности на всяко човешко същество:

• Потребността да се чувствам свързан: трябва да знам, че съм приеман и принадлежа някъде.

• Потребността да се чувствам способен: трябва да знам, че съм в състояние да го свърша! Че притежавам уменията и мога да се справя.

• Потребността да се чувствам съществен: трябва да знам, че съм броен за нещо, че приносът ми е от значение.

• Потребността да се чувствам смел: трябва да вярвам, че мога да посрещна каквото дойде.

Бети Лу Бетнър, доктор по философия и автор на книгата „Да отгледаме способни деца“, е съставила лесна за помнене формула и нарича изброените „четири възлови „С“. От раждането до смъртта всички ние издирваме различни пътища да задоволим тези човешки потребности.

Всеки, който успее да го стори, би бил психически здрав и щастлив човек, издръжлив и пълноценен в личните си отношения. Представете си какво ще е, ако тези важни условия не са изпълнени. Или някои от тях липсват.

 

Дефицит в четирите възлови „С“

• Не се чувствам приеман; изпитвам несигурност, изолираност, самота и отблъскване.

• Не се чувствам способен; изпитвам некомпетентност, безсилие и зависимост.

• Не се чувствам значим или с каквато и да било стойност; приемам се като безполезен и излишен.

• Не се чувствам смел, не мога да се справя с проблемите в живота; изпитвам безпокойство, защото не съм идеален.

Човек, който се чувства изолиран, безсилен, без стойност и уплашен, е изпълнен с усещане за малоценност. Той или тя биха срещнали трудности да преборят тези чувства и им се струва, че околните ги оценяват негативно и с агресия и като цяло се възприемат по съвсем различен начин от „С позитивните“ хора, които се чувстват свързани, способни, съществени и смели. Липсата на всяко от изброените четири възлови „С“ води до падане духом, а резултатът от това винаги е лошо поведение.

 

Прозрение: Лошото държание е реакция на децата ни, породена от обезсърчаване.

Колкото повече биват обезкуражавани, толкова повече се стараят да компенсират това. Ако някога ви се е случвало да се изложите на интервю за работа или да се държите като глупаци на първа среща, наясно сте, че когато поставяме личните си качества под въпрос, ни най-малко не успяваме да се държим „естествено“. Честно казано, всички се превръщаме в чудаци. Дори да осъзнаваме случващото се, по някаква причина сме неспособни да се спрем. За едно обезсърчено дете всеки ден е като една дълга първа среща, която не свършва никога.

За възрастните тези „погрешни стъпки“ може да означават, че няма да получат назначението или че няма да бъдат поканени на втора среща. За децата обаче резултатът обикновено е наказание за „лошо поведение“. Това наказание засилва чувството за малоценност, отчужденост, безсилие и незначимост. И така цикълът прераства в спирала, водеща до още страдание и лошо поведение, предизвикващо още наказания.

 

Деца, които се чувстват добре, се държат добре. Деца, които се чувстват зле, се държат зле. (доктор Джейн Нелсън)

 

Слава богу, всички деца се раждат с амбицията да запълнят важните четири потребности. Няма нужда да ги подтикваме: това е инстинкт. Няма нужда от обещания за стикери! Но се налага да ги насочим във вярната посока, да им покажем пътя, да им дадем щастливи преживявания, които да задоволят всички техни потребности, като използваме ползотворни методи на сътрудничество.

Само когато усилията им биват осуетени, ако не успяват да намерят начин да постигнат целите си чрез позитивни методи, тогава и само тогава те прилагат негативни похвати. Налице е погрешният подход. Подобен механизъм на оцеляване е налице по време на ембрионалното развитие. Помня, че докато бях бременна, лекарят ми направи забележка, че не пия достатъчно мляко, за да осигуря нужния калций чрез диетата си, и бебето ще започне да си набавя калций от костите ми. Какво умно бебе. Естествено, желателно е това да стане от правилния източник и по-точно от консумираната храна, но щом не се получава, бебетата търсят начин да оцелеят и откриват по-малко оптимална възможност.

И тъй, натоварени сме със задачата да направим така, че семейният ни живот да задоволи богато всички четири потребности. Демократичните методи и начини за възпитание, които ще научите, ще направят дома ви „С позитивен“. В настоящата обстановка средата в домовете и училището ни води до „С дефицит“ у децата, следователно изобилства лошото поведение.

Децата се нуждаят от четирите възлови „С“. Ако не могат да получат тези „С“ чрез позитивни преживявания, с подходящи методи и чрез сътрудничество, те ще се постараят да посрещнат потребностите си по негативни пътища. Именно това са погрешните подходи или лошото поведение, което не е полза и действа подривно.

 

Прозрение: Децата се нуждаят да открият у себе си четирите възлови „С“. Първо ще опитат позитивни пътища към това, но ако се наложи, ще се обърнат към негативни подходи.

Като родители насред криза с възпитанието ние трябва да установим кое „С“ липсва. Кое „С“ се опитва да получи детето ви? За да разгадаете отговора на този въпрос, трябва да мислите за себе си като за диагностик. Преди да предпише нитроглицерин или антиацидни таблетки, лекарят трябва да установи дали болките на пациента са причинени от ангина, или от храносмилателни проблеми.

В този смисъл едно дете, търсещо свързаност, няма да реагира на шансовете, които му давате, за да развие способностите си, по същия начин както недостигът на калций не може да бъде лекуван с приемане на витамин Е.

Трябва да погледнем на поведението на децата си като на симптом, съдържащ важна информация. Това е ключът да разберем децата си и път да навлезем във вътрешния им свят. Не бързайте толкова да се отървете от лошото поведение на всяка цена; първо трябва да го изучим! То е една важна улика от „местопрестъплението“ и още не искаме да изчезва.

Следващия път, когато Зак изпадне в истерия, защото отказвате да обърнете колата и да се върнете обратно до гишето, за да поискате от другия вид меню с играчка, можете да си кажете: „Хей, отлично! В момента чета онази книга за възпитание на децата и, виж ти, какъв късмет! Ето пример за лошо поведение. Дано Зак продължи още малко, та да събера достатъчно данни“. Е, това поне ще ви накара да се усмихнете и ще намали напрежението. Да продължим с промяната в отношението си към лошото поведение и погрешните подходи, като добавим следващо прозрение към уравнението: нашата роля във възникването и съществуването на лошото поведение.

 

Прозрение: Лошото поведение възниква като плод от съвместни усилия.

В системата на семейното консултиране не обръщаме внимание единствено на мудното дете и неговото (или нейното) лошо поведение сутрин. Ситуацията не е концептуализирана като проблем с лошо дете, което трябва да се вразуми. Нито пък вперваме поглед във възрастния и виним изцяло него за родителския му подход.

Определяното от нас като проблем е структурата на взаимодействие между родител и дете. Те съвместно създават модел, който е напълно различим, постоянен, повтарящ се и такъв, в който всеки партньор знае стъпките си.

 

Възрастен Дете

Според теорията на семейно консултиране тази взаимодействаща си структура или „танцът“, създаван от двама души, привлича фокуса на вниманието ни. Нито детето, нито възрастният са „проблемът“.

Когато нещата станат неспокойни и децата започнат да се държат зле, пробвайте да разгледате действията им като завоалирана покана за танц. Знаят как да се държат, за да ви въвлекат. Полагат началото на действията си заради прикрито желание да породят определен отговор от ваша страна. Очакват реакцията ви. Настояват за реакцията ви. Макар всичко това да се случва несъзнателно, то все пак представлява една предначертана маневра. Когато те направят крачка вляво, вие правите крачка вдясно. Те мятат пясък и вие мигом притичвате.

Може да ви се струва малко странно да приемете, че децата ни се държат по начини, които ще ни накарат да дотичаме и да ги нахокаме. Но в техните очи това се случва с определена цел и именно тази цел е едно от нещата, които трябва да разберем. Когато се съгласим „да танцуваме“, ние си взаимодействаме с нашето детето по начин, който задоволява някоя от потребностите му и осигурява едно от липсващите така важни „С“.

 

Ето ги и тях:

Когато не се чувствам свързан – търся прекомерно внимание.

Когато не се чувствам способен – търся власт над околните.

Когато не се чувствам съществен – търся реванш.

Когато не се чувствам смел – търся начини да избегна.

 

Внимание, власт, реванш и привидна неспособност са четирите погрешни цели, които си поставят обезсърчените деца, в случай че възловите четири „С“ не са задоволени по позитивен начин. Следва да научите как да разпознавате в кой вид танц вземате участие, така че да усвоите как да прилагате ефикасно новите методи за възпитание във всяка конкретна ситуация.

 

Източник:

   "Скъпи, провалих децата" от Алисън Шейфър, Издателство Colibri

 

Още статии:    Как да отгледаме милиардери    Децата могат повече, отколкото подозирате

Оферти на седмицата:  Детско Планинарско Училище   Имате проблем с детската градина в София?

Tags:   Летни училища   Курсове   Детски градини

 

Новини и статии

Как най-лесно да откажете детето от сладко и чипс - част 1

Как най-лесно да откажете детето от сладко и чипс - част 2

Как да научим детето да се оправя самò на улицата?

Дневният режим. Важен фактор за приспособяването на детето към условията в яслата и детската градина

Методът Монтесори и как се интегрира в ежедневието на Зелена Детска Къща Монтесори

Музикална програма за деца и родители ФОРТИСИМО ФАМИЛИЯ 2017

LEARN GROW LOVE или какво предлага една кооперативна детска градина

Как арт заниманията влияят върху детското развитие

Откъс от бестселъра „Не, това не са глезотии“

Най-добрата образователна система в света

Необходими документи и изследвания за детска ясла или градина

18 занимания, които ще държат децата ви заети цяло лято

Децата могат повече, отколкото подозирате

Как да общуваме с бебето и малкото дете

Как да общуваме с детето в предучилищна възраст (2-5 години)

Подготовка на децата за детска градина

Готови за училище

За и против държавните детски заведения

Математиката е за всички с метода JUMP Math

Монтесори Педагогика

Идеи за есенни занимания у дома

С края на лятото приключи и анкетата на Детски Градини Нет

Причини за лошото поведение на децата

10 съвета за родители – как да подпомогнем детското учене

Ваксините! Отказвам да имунизирам детето си! Последиците?

5 неща, които можем да научим от децата

16 доказателства, че очаквате с нетърпение лятната ваканция на децата да приключи

Как да отгледаме милиардери

Защо японските деца никога не плачат

За възпитанието с любов...

С деца на море - как да оцелеем

Изкуство на поляната

Детски театър - Маша и Мечокът

Будувате ли нощем, когато бебето се появи? Спокойно, всички са така!

Кърменето намалява риска от рак при децата

Ранното захранване на бебето с твърда храна е вредно

Всяко Дете е Уникално и трябва да му дадем възможност да равива своята индивидуалност!

Силанти за профилактика на кариес при децата.

15 май - Международен ден на семейството

Защо българското образование не успява да формира хармонично развити личности?

Помощ! Злоядо дете!!!

Учени разработиха метод за превенция на генетични болести

Гръбначните изкривявания- не ги подценявайте!

Десетте най-популярни мита в медицината

Какво знаем за ролята на храносмилателната система за имунитета на нашето дете.

Подранила идея за Коледните подаръци

Появата на новодошлото – малка драма за поотрасналите деца

Братското съперничество: "ДОБРОТО ДЕТЕ" срещу "ЛОШОТО ДЕТЕ"